优思《最强大脑》亲子创作课走进观唐艺术区
2019-04-18

看到更好的艺术,发现更好的生活。欣赏艺术作品与观察真实生活一样重要。2019年4月27日,优思创意美术带领孩子们走进观唐艺术区,进行了一场超脱于世的奇幻之旅!

展览中30余件利用光影、影像、镜面、视错觉等手段创造出光怪陆离的重重幻境,令人生出不知今夕何夕的错觉,面前每条错落有致的小径都仿佛通向那幻想中的桃花源。

-观展现场-

策展人分享

美育的部分应该渗透到生活的方方面面,艺术本身就是生活的一部分。对于引导孩子感受当代艺术,不用刻意灌输定义,对某些感兴趣的东西充分发挥想象力即可。观展中有一个小朋友指着一个艺术品问我说:“这个作品是一个植物的世界吗?”我觉得非常棒,我告诉他,你认为是的就是的,你可以根据自己的经验、感受去想象。

当代艺术提供给我们的是浩瀚无比的空间,艺术家只是给我们一个入口,任何一个作品都是无边界的,可以任由我们的理解去描述。

 

打开孩子自由看世界的大门,通过艺术作品让孩子们感受到日常事物之外的世界。现场老师将专业的知识通俗化,互动、启发,调动孩子的思维活动,而孩子们的对艺术的天然感知更让我们惊讶。

-现场创作-
沉浸式体验,游走完艺术家精心布置的场域,感知、发现,甚至讨论,兴致勃勃的观展结束。我们是观众,也是艺术家,开始创作了~下笔大胆而自信,鲜活的感受通过画笔现场表达出来!

正观美术馆馆长,优思创意美术教育创办人介甫先生谈到:在当代,艺术的根本价值,在于思考和认识的突破,不仅是认识“美”。很显然,艺术学习的价值,就是获得智性的成长。而智性源于表达,表达需要语言。把我们的孩子培养成一个喜欢和习惯于自由表达的人,同时是个会表达的人--擅用图形、色彩、肌理和空间安排来表达个人的直觉、情绪、感受、想象、与逻辑思维。这就是“智性美术”。
对于3-12岁的孩子,惯常而错误的艺术学习会让他们幼小的心灵被破坏,甚至,正在生长中的灵性被“碳化”,多么严重的后果啊!我们身处的正是这样一个环境,或许,中国的美术课是教育盲区里的“黑洞”!我们还常常看到另一个反面:众多所谓的儿童“创意画”⾥并没有美学知识与绘画技法的完整建构。

我们深刻研究了世界范围内的少儿美术教育,我们发现美国艺术课程是“二元一体”的体系:其知识与技法体系的科学性,其教学实施与创作指导的自由性。科学性表现在课程的结构化和严谨性,自由性则表现在调动学生的情绪与思维的交互效能。
众所周知,美国孩子的创造力很强,尽管他们的文化课成绩并不突出。究其原因,其中存在一条艺术教育的“驱动路径”。美国已经把艺术列为通识教育,而其普遍的教育方法正是“智性美术”--强调语建构、表达习惯与思维激励的美术课程。借助艺术形式,形成表达的自由性,进而达到表达人性,必然促进独立人格的发展,从而造就突破意识和创造能力。
本次现场的展览创作,我们和日常是一样的,都是两小时的“超长”课堂,让他(她)们专注而轻松,每一张画都是那么精彩,我们可以从这精彩里解读出技法点、主题以及“小画家”很个人化的情绪与创意。


 

-观唐艺术馆展览创作解析-

▲《章鱼》

点评:这幅画很有力量,这个力量是用一个大的整体造型建立起来的,说明孩子的性情整体、独立、专注,而不是很在意自身之外的事物的组织关系。
如果我们分解这个整体的造型,会发现右上方的圆形与整体的长方、自己边缘的折线,色彩构成式的区域分割,组成了圆润而又稳定、集中而又扩张、多样而又节奏的视图,并没有简单而呆滞。
就内容来看,孩子似乎调用了章鱼及其多种蔬果食物,而四脚陆地动物的形象,也许是作者的经验关联,中部狭窄增强了形象的生动性。可以感觉到孩子具象经验与抽象形式的双重思维很好的融合在一起。
如果有问题,可能与时间不宽裕有关,大概孩子的行动风格谨细缓慢。例如右上头部区域的色彩构成似乎简单了,有高饱和度的暖色块似乎更平衡而有气势,应该是最后完成这一部分的上色时有些仓促了,没能从容的换颜色。还有就是背景的空间建构被放弃了,应该是没有时间了。

 

▲《飞飞鱼》

点评:作品画面从构图上主次分明,由一只飞鱼凌驾于城市之上,水的造型各式各样(线条与图形的结合表达水的流动性),鱼儿呼出的气泡作为小鸟(桔色的搭配运用体现了暖色的质感)在天空上飞翔。作品很有趣味性,将“鱼儿”和“城市”颠倒而行(魔幻现实主义的风格一大一小),自己置身于鱼身之上生存。城市的楼层窗户黑白效果(对比关系的运用),以此来表达城市白天上班关灯的信息。说明孩子在创作的过程中将自己和现实生活相结合,深入了解艺术来源于生活又高于生活的创新意识。

▲《异空间》

点评:作品以一个组合几何体(例如魔性能量源3D透视的表达)为主体进行一步一步的延伸,构图上空间关系处理分明(前后遮挡关系的穿梭),每一个事物各有各的使用方式,当然,也不缺乏文明标语(生活用语的表达)。从作品的事物转化来看,小画家其实想以此来表达未来科技的一种思维延伸的信息。每一块科技之间的色彩关系(棕色和土黄色的搭配是相近色关系的体现,蓝橙色体现对比色彩原理),从理论上来看其实,每一件作品的色彩本身蕴含着无限的能量。


▲《蘑菇大战》

点评:整幅画面营造了一种很紧张的气氛,画面从空间构图上前后关系分明(天空黑灰色与地面五颜六色的宝石形成大的对比效果 两者相互呼应),色彩之间的来回切换使得整幅画面不失美感,地面上的彩色石头就像发光的宝石一般照亮了整个天空(宝石的色彩均匀和背景地面的色彩异形也体现了反差 突出了主体环境)。蘑菇领袖各自带领自己的士兵进行激烈的斗争,很有故事性,天空黑灰色的选择更使得画面有战争的气息。每一个小东西都包含着小画家的思考,总让人看而不腻。

▲《空中之城》

点评:故事形式来表达自己内心的理想世界:一个变形的小怪兽(造型轮廓结实而有力量)梦想着自己有一座空中之城,从画面的构图(梦中的房子遥远因而小,云层犹如自己的幻想话框表达自己对于家人的爱)来说:整幅画面的关系比较和谐,怪兽的手根据火箭(橘色代表火焰 进而表达火箭的内涵)来表达,云层中又生活着自己梦想中的家人和喜爱的宠物,每一个人物的表达都有自己对于美好世界的向往;从色彩关系来看,整幅画面的色彩很完整(人物的粉紫色和背景的橘黄色很好的交织在一起,协调而又不失对比),表情也很生动。说明孩子在创作的过程中将自己和未来生活相配合(物体的造型与现实相结合,艺术来源于生活,而又加入了自己的思考),幻想着自己能够进入一个自己理想化的国度。

▲《七彩世界》

点评:这幅作品构图上层次分明(地面彩虹色的表达通过竖线分割一步一步的表达出来),使得画面清新自然阳光;另外,画面的故事感非常强,未来的树上长满的不再是果子而是彩色的灯光,变异的蝴蝶,七彩的土地,小女孩与海豚窃窃私语等等,都体现了画家的思考(整体富有艺术的思考和艺术表达);在小画家的世界里,很多动物都生活在地下,有睡觉的,做饭的,玩玩具的等等,大家很和谐相处(动物的造型各式各样,小动物的表情让画面严谨而又活泼)。整幅作品诙谐幽默,巧妙的将自己与生活联系到一起,能看出小画家很热爱生活,用色大胆巧妙,作品充分描绘出自己心目中的理想世界。 


▲《宇宙》

点评:未来的科技战争让人想入非非,画面构图饱满(整幅画面空间运用合理),科技感强而有趣,小画家对于图形及线条的把握很到位(线条与图形的运用合理而富有故事),毛毛虫的宇宙飞船(造型有趣 又加入了想象 变异重组的造型原理),灯塔和极具科技感的房屋,非常有自己对于未来科技的创意延伸;整幅画面感很强,突出主题,色彩上多用对比色(红与绿 色彩原理的运用)搭配,很吸人眼球。


▲《我的世界》

点评:宝贝的画面构图很满(大大的房屋造型、图形结合造型的运用);另外,一个很大的城堡里摆放着各种甜美可爱的玩具,1号卧室是在画面的正中间,女王和王子居住在里面,还有一个很大总有多种奇异功能的机器人再为女王服务,这是一个女王的世界(画面的故事衔接思考,体现出小画家的逻辑思考能力和暖色的运用),她可以主宰这里的一切。宝贝的背景用色都很鲜艳,明亮(暖色的房屋和冷色的屋顶、天空搭配),每一个房间里的小人物和背景色彩的安排合理体现孩子们活泼开朗的性格。


▲《家》

点评:画面中最先映入眼帘的是一颗很大很奇特的树(视觉冲击力很强,主题明确),这棵树浑身长满了倒刺,又像火一样随风飘荡,整体色彩运用了象征朝气的红色和活力的橘色(橘色和红色体现相近色的原理),预示着生命的张力。其次,小画家的房屋像一支彩色铅笔静静地树立在画面的右下方(三角形和长方形的集合体现造型的原理)。这个世界的马路是漂浮在天空中的,像蝙蝠的翅膀一样可以载人飞翔。
 

▲《未来的城市》

点评:孩子大胆创想着未来的城市是无烟的、干净整洁的,左边咖啡色的部分是垃圾处理机器,人类所产生出来的垃圾都可以被这样的机器重新消化。从构图的角度分析从左至右颜色越来越明快,说明孩子的世界里净、美、真,但也能够真实的去分辨现实生活中人存在的问题。孩子理想中的美好想通过人工智能去影响现在人类的行为,中间靠上的部分一半红一半蓝绿色是一个灯笼,灯笼预示着过年和喜庆,说明孩子对现实问题改变的期待,整幅画与构图和风格偏野兽派。

▲《智能房子》

点评:这幅画大色块的涂色非常棒,未来的科技和智能的房子都是和人有关系的,这是一个和人一样的形象设计的房子,这个房子有头、身体、前面的花纹装饰是大门,头上的小花是人的头发,思维非常大胆,两边紫色对称的是人的肩膀,两边橘色和蓝色是人的胳膊,绿色是手,有想法!其实在有创造力的或者超前的科技都离不开人,孩子回归到本真善用自身的想象力去大胆联想非常赞。


▲《彩色星球》

点评:这幅作品给人很多遐想的空间,也比较好奇,生活在彩色星球上的人类,房子特别奇怪,里面的电梯走着走着楼粉色的色块是电梯通道,关键是它能吞噬东西,在大楼绿色部分的通道有闪电的标志说明已经被吞噬了,不同色块的闪电的部分都会被吞噬,上面红色的部分是房子,因为它离黑洞、木星、陨石太近,它们都被这个红色的房子吞噬了,红色的小圈圈连成一条线是雷电波,说明正在被吞噬,最上面的的红色色块是陨石,它撞击着大楼,它能够撞击大楼。整幅画特别脑洞大开,孩子的想象力真的是特别宝贵,通过看科技的展览让孩子联想并创想未来世界的可能,本幅作品的作者体会深刻。非常棒!


走进美术馆,用自己

对世界的天然感知去亲近艺术。

我们的教育里已经有

太多的标准答案和权威知识,

就让艺术体验,

变成最基本的感官与知识的游戏吧。

艺术,是生活最美的载体,

可以由内而外的改变孩子的一生。

感谢所有家长的信任与支持,

我们一起陪伴孩子们的艺术人生。

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